DIBARBOURE, Michel. Lecturas que subjetivan: la función clínica del cuento en la producción simbólica infantil en la escuela. Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología, [S. l.], n. 12, p. 145–173, 2025. Disponível em: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/6396. Acesso em: 8 oct. 2025.