Dibarboure, M. (2025). Lecturas que subjetivan: la función clínica del cuento en la producción simbólica infantil en la escuela. Confluencia De Saberes. Revista De Educación Y Psicología, (12), 145–173. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/6396