@article{Andrade_Massone_Núñez_2022, title={La Formación de los profesores de Historia como profesores de lectura y escritura}, url={https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3886}, abstractNote={<p>Este artículo parte de considerar que los profesores de Historia son también profesores de lectura y escritura. Desde esta premisa, se propone por un lado, analizar la presencia de la enseñanza de la lectura y escritura en el recorrido académico<br>ofrecido por la carrera de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Por otro, compartir tanto la experiencia de<br>formación de profesores de lectura y escritura en el marco de la formación inicial de profesores de Historia como las especificidades de la lectura y la escritura en la enseñanza de la Historia y el rol que cumple el profesor para enseñar a leer y/o a<br>escribir textos históricos. Responder a este reto implica considerar la lectura y la escritura de diversos lenguajes; la lectura<br>como una actividad cultural y compleja y las potencialidades de la escritura como herramienta para la transformación del conocimiento.</p>}, number={7}, journal={Reseñas de Enseñanza de la Historia}, author={Andrade, Gisela and Massone, Marisa and Núñez, Sonia}, year={2022}, month={may}, pages={131–152} }