La práctica docente en la Licenciatura en Historia

Contenido principal del artículo

María Elda Rivera Calvo
Mabel Valencia Sánchez
Anselmo Álvarez Arredondo

Resumen

La práctica docente se ha posicionado como un tema de investigación esencial y necesaria, para comprender los procesos que se desarrollan en el aula cuando se enseña y se aprende. Además su conocimiento, puede aportar elementos valiosos para generar dispositivos y propuestas encaminadas a elevar la calidad de la enseñanza. En este artículo se aborda la práctica docente de profesores seleccionados que se desempeñan en la Licenciatura en Historia, para lo cual se recurre a la observación de la enseñanza en el aula; destacando las actividades y estrategias de enseñanza implementadas por los profesores, el tipo de interacción profesor-alumno y los recursos didácticos utilizados cotidianamente en el aula. El objetivo de este trabajo es realizar una reflexión sobre las características de la práctica docente de los profesores y su relación con la formación de los estudiantes.

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Cómo citar
Rivera Calvo, M. E., Sánchez, M. V., & Álvarez Arredondo, A. (2022). La práctica docente en la Licenciatura en Historia. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (11), 143. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3745
Sección
SECCIÓN ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

María Elda Rivera Calvo, Universidad Autónoma de Sinaloa

Doctora en Educación, Facultad de Historia, Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

Mabel Valencia Sánchez, Universidad Autónoma de Sinaloa

Maestra en Historia, Facultad de Historia, Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

Anselmo Álvarez Arredondo, Universidad Autónoma de Sinaloa

Doctor en Educación, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

Citas

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