Transferencia de trabajo: el sentido de pensar las prácticas e intervenciones institucionales

Barra lateral del artículo

PDF HTML
Publicado: Aug 28, 2018
Palabras clave:
Transferencia de trabajo, Dispositivo comunitario, Prácticas institucionales, Psicoanálisis

Contenido principal del artículo

Lilia Pacheco
Biblioteca Central UNCo

Resumen

El siguiente recorrido tiene lugar en el marco del Proyecto de Investigación V094 “Los padecimientos actuales en las infancia/s y adolescencia/s. El lugar de los abordajes institucionales: el trabajo comunitario ante lo que resiste” dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y Co-dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia, desarrollado en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica (CURZA-UNCo).
Las reflexiones fueron impulsadas por un concepto llamado “transferencia de trabajo”, el cual posibilitó anudar y dar sentido a la tarea en el Equipo Técnico de Apoyo Pedagógico. Prácticas en Instituciones Escolares de Nivel Primario de la ciudad de San Carlos de Bariloche, enlazadas en la construcción de Dispositivos de Intervención Institucionales en los que se puede advertir la dimensión de lo comunitario, entendida a partir del lazo con otros y de la producción con otros. En este escrito se expondrán experiencias que servirán como insumo para analizar y darle un nuevo significado al trabajo realizado.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Pacheco, L. (2018). Transferencia de trabajo: el sentido de pensar las prácticas e intervenciones institucionales. EL HORMIGUERO Psicoanálisis ◊ Infancia/S Y Adolescencia/s. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psicohormiguero/article/view/1953
Número
2017: Primera edición
Sección
Trabajos de investigación

Citas

Greco, M y otros (2014). Ministerio de Educación de la Nación. Los equipos de orientación en el sistema educativo. La dimensión institucional de la intervención Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Miller, J. (2000) "El Banquete de los analistas". Los cursos psicoanalíticos de Jacques Alain Miller. Buenos Aires. Paidós Ibérica

Pacheco, L y otros. (2016) Proyecto Educativo Territorial ETAP Zona III Tm- Supervisión Nivel Primario S. C. de Bariloche. Ministerio de Educación y Derechos Humanos. Río Negro.

Souto, M. (1999).” Grupos y dispositivos de formación”. Buenos Aires, Novedades Educativas- Facultad de Filosofía y Letra.

Souto, M. (1999). “Los dispositivos pedagógicos desde una perspectiva técnica” en M. Souto y otros, Grupos y dispositivos de formación, Buenos Aires, Noveduc.

Weigandt, P y otros (2011). Documento Público: instituciones/ infancia/ adolescencia: el hormiguero. Escrito por integrantes del espacio interinstitucional denominado “El Hormiguero” y de los proyectos PI V074 y PE 503. UNCo-CUZA. Disponible en línea en: http://curza.net/attachments/article/816/Hormiguero_v09-04.pdf

Weigandt, P. (2011) “La infancia masacrada que aún resiste”. http://borromeo.kennedy.edu.ar/Paginas/2012-03/Informes-de-Investigacion.as http://borromeo.kennedy.edu.ar/Artculos/InfanciamasacradaWeigandt.pdf

Weigandt, P. (2015). Maestría en Psicoanálisis Universidad Kennedy. V Jornadas Internacionales de Investigación en Psicoanálisis. Maestría en Psicoanálisis. “Padecimientos actuales en infancias y adolescencias. Psicoanálisis, investigación y prácticas comunitarias”. En Revista Borromeo N° 7. Buenos Aires. http://borromeo.kennedy.edu.ar/Paginas/2016-07