TY - JOUR AU - Ferrato, Luciana AU - Urtasun, Marta AU - Moro, Diana AU - Forte, Nora AU - Sad, Nancy PY - 2017/03/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Sobre la lectura y la escritura: saberes y prácticas. Experiencias de investigación JF - Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía JA - Rev. Pilquen. secc. psicop. VL - 12 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/1513 SP - 24-34 AB - <p>Se exponen en este artículo algunos resultados preliminares respecto de la compresión de la lectura y de la escritura de un resumen en el nivel secundario de la educación común. Se analiza, por una parte, la ausencia de una enseñanza de estrategias de comprensión lectora y por otra, la paradoja de pretender enseñar a escribir sin desplegar una enseñanza de los contenidos gramaticales<br />necesarios según el tipo textual. Estas indagaciones configuran un panorama del modo de abordar la enseñanza de la Lengua y la Literatura, en Santa Rosa, la ciudad más poblada de La Pampa.<br />Además, ante la inexistencia de una secuenciación de contenidos en los documentos oficiales, los resultados constituyen un punto de partida para la elaboración de una secuencia probable de<br />contenidos relativos a la lectura, a la escritura y a los saberes gramaticales, textuales y discursivos, según el nivel de escolaridad.</p> ER -