Investigación en psicopedagogía: aplicación de una herramienta de lectura epistemológica

Autores/as

  • Sandra Bertoldi Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue.
  • María del Carmen Porto Centro Universitario Regional Zona Atlántica, Universidad Nacional del Comahue.

Palabras clave:

Epistemología disciplinar, Investigación psicopedagógica, Técnicas de investigación en psicopedagogía

Resumen

Incursionar en la investigación en psicopedagogía permite observar la existencia de ‘un hacer científico’, en términos de producción de conocimientos teóricos y/o metodológicos referidos a la problemática del aprendizaje. En su mayoría, se trata de estudios cualitativos que utilizan técnicas socio-etnográficas, de acción participativa o de exploración clínica. Por ello, desde el 2006 a la fecha, este equipo de investigación fue diseñando herramientas de indagación adecuadas a cada temática seleccionada. Y para la investigación “Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina 2014-2017” se construyó la técnica herramienta de lectura epistemológica para analizar textos psicopedagógicos.La intención de este artículo es aportar al campo psicopedagógico los resultados de la aplicación de dicha herramienta, potencialidades y dificultades factibles de ser retrabajadas en nuevas implementaciones.

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Citas

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Publicado

2018-07-11

Cómo citar

Bertoldi, S., & Porto, M. del C. (2018). Investigación en psicopedagogía: aplicación de una herramienta de lectura epistemológica. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 15(1), 33–41. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psico/article/view/1915

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