MIRAR AL PASADO PARA PROYECTAR EL FUTURO Historizar y repensar las relaciones socio-ecosistémicas y el potencial de la educación ambiental como propuesta transformadora en Patagonia desde una perspectiva amplia de tiempo.

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Federico L. Scartascini
Federico L. R. Biesing

Resumen

Discutimos las relaciones socio-ecosistémicas en Patagonia desde el momento del poblamiento inicial hasta la actualidad. La perspectiva desde una escala temporal amplia pone de manifiesto algunas de las particularidades que rodean al concepto de ambiente. Nuestro análisis permite observar con mucha claridad el rol que los grupos humanos han tenido, incluso desde momentos tempranos, en la formación de aquello que llamamos ambiente. Finalmente, se propone la necesidad de incluir esta clase de acercamientos para nutrir de variabilidad y matices las relaciones y vínculos socio-ecosistémicos, y se destaca el rol de la educación como una propuesta transformadora para la co-construcción de nuevos y perdurables vínculos.

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Cómo citar
Scartascini, F. L. ., & Biesing, F. L. R. (2022). MIRAR AL PASADO PARA PROYECTAR EL FUTURO: Historizar y repensar las relaciones socio-ecosistémicas y el potencial de la educación ambiental como propuesta transformadora en Patagonia desde una perspectiva amplia de tiempo. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 19(33), 9–12. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/desdelapatagonia/article/view/4276
Sección
DOSSIER
Biografía del autor/a

Federico L. Scartascini, Instituto de Diversidad Cultural y Procesos de Cambio (IIDyPCa-CONICET- UNRN)

Federico L. Scartascini
Dr. en Arqueología.
fscartascini@gmail.com

Instituto de Diversidad Cultural y Procesos de Cambio (IIDyPCa-CONICET- UNRN)

Federico L. R. Biesing, Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo).

Federico L. R. Biesing
Lic. en Cs. Ambientales, Esp. en Educación Ambiental.
federico.biesing@gmail.com
Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB), Universidad Nacional del Comahue (UNCo).

Citas

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