TY - JOUR AU - Quiceno Castrillón, Humberto AU - Portilla Portilla, Mónica PY - 2021/09/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Los debates de la calidad y la educación JF - Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología JA - Confluencia de Saberes VL - 0 IS - 4 SE - Ensayos DO - UR - https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/3387 SP - 48-62 AB - En este ensayo analizamos los cambios de la sociedad moderna y la sociedad actual, en particular en el tema de la calidad y la calidad educativa, desde ejemplos derivados de la escuela, la universidad y las culturas, para abordar el problema de lo local y lo global, así como sus conexiones. Buscamos plantear una crítica a la calidad educativa desde lo global, situada a finales del siglo XX, desde políticas educativas supranacionales que definen un dispositivo de agenciamiento como un sistema de saber y poder que se preocupa más de la funcionalidad que de la propia naturaleza intrínseca del término. La calidad educativa responde a un tipo de modelo de integración como un todo y una generalidad, a la par con los procesos de evaluación, la autoevaluación y la acreditación, y los términos de desarrollo, eficiencia y servicio.<br />Nuestra hipótesis es que la calidad es un no-saber, porque carece de un estatuto teórico, es un eje articulador que se usa como operador, a partir de una red de conexiones que envía mensajes y conecta sitios. La propuesta es pensar la calidad a partir de la conexión entre lo global y lo local, el desentrañamiento del dispositivo y la búsqueda de otros sentidos y posibilidades de pensar las cosas, los objetos y las poblaciones. ER -