Infancia, lectura y mercado

Autores/as

  • Elena Elsa Stapich Universidad Nacional de Mar del Plata
  • Mila Alicia Cañón Universidad Nacional de Mar del Plata

Palabras clave:

Infancia, Lectura, Canon, Mercado, Escuela.

Resumen

El objetivo del siguiente trabajo es analizar las concepciones de lector y de literatura que poseen quienes escriben textos “para la infancia”, en el cruce controvertido entre el mercado editorial y el mercado escolar, tensiones y cruces que a su vez generan determinado canon literario. Ya que en los últimos años ha habido un auge de la investigación en el campo de la literatura infantil y juvenil, y críticos e investigadores de distintas disciplinas se dedican a estudiar el impacto de la literatura en los niños y adolescentes, tanto en su formación cultural como subjetiva y social, intentamos dar respuesta al problema a través de las voces de quienes escriben para los niños y actúan además en el campo editorial. Para llevar a cabo la investigación se diseñó una breve encuesta que fue enviada a escritores argentinos que se pudieron relevar y contactar. Las conclusiones de dicha encuesta se articularon con un relevamiento bibliográfico de artículos vinculados a la problemática y producidos por agentes del campo que escriben literatura y reflexión sobre ella.

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Publicado

2017-05-05

Cómo citar

Stapich, E. E., & Cañón, M. A. (2017). Infancia, lectura y mercado. Revista Pilquen. Sección Ciencias Sociales, 14(1), 177–188. Recuperado a partir de http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/Sociales/article/view/1602