Una experiencia en la iniciación a la investigación

Pilar Sustercic

Resumen


Soy estudiante colaboradora en el proyecto de investigación “Análisis del trabajo docente: las consignas de tareas en el área de Educación Física” del Centro Regional Universitario Bariloche-Universidad Nacional del Comahue (CRUB-B-209) dirigido por la doctora María Victoria Goicoechea2

. Quisiera compartir mi vivencia como becaria CIN (Consejo Interuniversitario Nacional) y transmitir lo enriquecedora de esta experiencia para mi formación profesional. Expondré acerca de las tareas realizadas hasta el momento: lectura de bibliografía, trabajo de campo (observación de clases dictadas por estudiantes en prácticas de la carrera Profesorado en Educación Física) y análisis de las clases.
Los puntos que voy a desarrollar son:
❖ Compartir mi experiencia en la iniciación a la investigación
❖ Difusión del proyecto en el que estoy investigando
❖ Breve explicación de mis tareas como becaria
❖ Beneficios de ser becaria

Palabras clave


Investigación; Participación; Iniciación; Beca

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Referencias


Bronckart, J. P. (2004). Actividad verbal, textos y discursos. Por un interaccionismo socio-discursivo. Fundación Infancia y Aprendizaje.

De Tezanos, A. (1995). Investigación educacional-investigación pedagógica: Significados posibles y propuestas. Estudios Sociales CPU.

Goicoechea, M. V. (2015). Las interacciones verbales y las consignas de tareas en Educación Física. Análisis realizado en San Carlos de Bariloche-Patagonia-Argentina. http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=44114 ISNN: 978-84-697-2210-7

Riestra, D. (2008). Las consignas de enseñanza de la lengua. Un análisis desde el Interaccionismo socio-discursivo. Miño y Dávila.


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Departamento de Educación Físicas. Centro Regional Universitario Bariloche.
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ISSN 1852-9372

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