Intervenciones institucionales: ¿Qué resiste?
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente trabajo constituye un artículo de reflexión sobre la práctica profesional en el campo educativo, nos preguntamos sobre las intervenciones institucionales: ¿Qué resiste? Abordaremos desde el método psicoanalítico, el accionar institucional frente a las nuevas situaciones complejas, como los llamados problemas de conductas disruptivos. Se advierte, un estancamiento en dicho accionar, un no saber qué hacer, como imposibilidad ante la tarea de enseñar, obturando el aprendizaje de los estudiantes, quedando estancados en lo que llaman situación problemática. A diferencia de un momento de detenimiento, donde tiene lugar el saber de los actores educativos, respecto a lo que acontece y se dice sobre dicho problema; saber que funciona como límite a lo que se repite y estanca el accionar institucional.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Cutrona, M. A. (2018). Intervenciones institucionales: ¿Qué resiste?. EL HORMIGUERO Psicoanálisis ◊ Infancia/S Y Adolescencia/s. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psicohormiguero/article/view/1943
Número
Sección
Trabajos de investigación
Citas
Documento de Trabajo. Dirección de Asistencia Técnica (2006). “Las intervenciones en el campo educativo”. Provincia de Río Negro. Ministerio de Educación.
Kaës, R. Bleger, J. Enríquez, E. Fornari, F. Fustier, P. [et al]. (1989) “La institución y las instituciones”. Buenos Aires. 1a ed. 4a reimp. Ed. Paidós.
Lacan, J. (1992) El seminario: libro 17. “El reverso del psicoanálisis 1969 – 1970”. 1a ed. 9a reimp. Ed. Buenos Aires. Paidos.
Pasqualini, G. (1990) “Psicoanálisis: Psicopatología ◊ Ética”. Buenos Aires, República Argentina. Ed. Nuevas Visión SAIC