Investigación en psicopedagogía: aplicación de una herramienta de lectura epistemológica

Sandra Bertoldi, María del Carmen Porto

Resumen


Incursionar en la investigación en psicopedagogía permite observar la existencia de ‘un hacer científico’, en términos de producción de conocimientos teóricos y/o metodológicos referidos a la problemática del aprendizaje. En su mayoría, se trata de estudios cualitativos que utilizan técnicas socio-etnográficas, de acción participativa o de exploración clínica. Por ello, desde el 2006 a la fecha, este equipo de investigación fue diseñando herramientas de indagación adecuadas a cada temática seleccionada. Y para la investigación “Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina 2014-2017” se construyó la técnica herramienta de lectura epistemológica para analizar textos psicopedagógicos.La intención de este artículo es aportar al campo psicopedagógico los resultados de la aplicación de dicha herramienta, potencialidades y dificultades factibles de ser retrabajadas en nuevas implementaciones.

Palabras clave


Epistemología disciplinar; Investigación psicopedagógica; Técnicas de investigación en psicopedagogía

Texto completo:

PDF

Referencias


Bachelard, Gastón. La formación del espíritu científico. México: 14 ed. Siglo XXI [1978], 1987.

Bertoldi, Sandra y Porto, María del Carmen. “¿Por qué un ‘encuentro de palabras’ como herramienta de exploración para indagar una pregunta de investigación en psicopedagogía?” Dossier-Revista Pilquén – Sección Psicopedagogía. Viedma: UNCo-CURZA, 2012, 1:1-6.

Bertoldi, Sandra y Porto, María del Carmen. “Una herramienta de lectura epistemológica para analizar textos psicopedagógicos”. Pilquen – Sección Psicopedagogía, 2015, 12 (2), 64-71.4.

Canguilhem, George. Estudios de historia y de filosofía de las ciencias. (1° ed.) Buenos Aires: Amorrortu Editores, 2009.

Castorina, José Antonio. Psicología y Epistemología genéticas. Buenos Aires: Lugar Editorial, 2012.

Castorina, José Antonio. “Los obstáculos epistemológicos en la constitución de la psicopedagogía”. En, Castorina, José Antonio et al. Problemas en Psicología Genética. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores. 1989.

De Lajonquière, Leandro. De Piaget a Freud. Para repensar los aprendizajes. Buenos Aires: Nueva Visión, 1996.

Follari, Roberto. Comunicología latinoamericana. Disciplina a la búsqueda de su objeto. Fundamentos en Humanidades (1) I, enero-junio, 2000.

Follari, Roberto. Asesoramiento al equipo de investigación PI V 089. Viedma: UNCo.- C.U.R.Z.A., 2016.

Parisi, Alberto. Filosofía y dialéctica. México DF: Edicol, 1979.

Samaja, Juan. Epistemología y metodología. Buenos Aires: Eudeba, 1993.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Centro Universitario Regional Zona Atlántica
Universidad Nacional del Comahue
Viedma - Río Negro - Argentina

Teléfono (54) 02920 422921/ Fax (54) 02920 423198
 revista.pilquen@gmail.com



 

Licencia Creative Commons
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.