Los saberes docentes y la producción de conocimiento sobre la enseñanza

José Antonio Castorina, Patricia Sadovsky

Resumen


¿De qué manera “tocan” las obras a las personas para que éstas puedan producir nuevas obras? Esta pregunta que plantea la psicóloga suiza Schubauer- Leoni sitúa un interrogante fundamental para quienes estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y habilita a caracterizar el sentido que tienen estos procesos para quienes transitan la escuela. Este trabajo analiza la necesidad de tomar en cuenta los saberes de los docentes e incluir su participación en las investigaciones sobre la enseñanza.


Palabras clave


Didáctica; Conocimiento

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Desde la patagonia. Difundiendo saberes

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