Leer para escribir: relato de una experiencia áulica

Vanesa Schmidt

Resumen


En este trabajo se relata el desarrollo de una secuencia didáctica, propuesta para Lengua y Literatura que estuvo destinada a estudiantes de segundo año de la ESRN N° 4 de Viedma, Río Negro. La misma se centró en el género policial, particularmente del policial negro, y se planteó como una estrategia que articula la lectura y la escritura creativa.

Palabras clave


Lectura; Escritura; Genero policial; Secuencia didáctica

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