Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria

Viviana Noemí Bolletta, Nora Tarruella

Resumen


El concepto de transmisión cobra relevancia en el marco de la expansión del nivel secundario y sus signos de agotamiento. Abordar esta problemática requiere hacerlo desde una ética de la transmisión que supone el pasaje de conocimientos como un soporte, una filiación a la cultura. Se torna relevante indagar las condiciones de la relación del docente con el objeto de transmisión y con el sujeto a quien se le transmite, sus posibilidades y tensiones en los escenarios actuales. Captar las huellas e indicios que dan cuenta de la transmisión en el discurso docente de escuelas públicas y privadas, recuperar aquellas escenas y experiencias que dan lugar a la transmisión, es la estrategia metodológica seleccionada.


Palabras clave


Transmisión; Escuela secundaria; Condiciones actuales; Docentes

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Referencias


Bolletta, V. “El trabajo de campo como espacio de encuentro”. En: Barila M. y Iuri T. Tenemos cosas que decir. Las voces de los jóvenes en una investigación. Ed. La Hendija, 2016.

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