La enseñanza de la administración pública en la Argentina: Una mirada a los ciclos de licenciatura
Palabras clave:
Administración pública, Licenciatura, Currículum, Desarrollo disciplinarResumen
Este artículo estudia el desarrollo del campo de la administración pública en la Argentina a partir del estudio de los aspectos de currículum formal en las licenciaturas en administración y políticas públicas desarrolladas en las universidades públicas y privadas del país. Los ejes principales abordados son: 1) Estructura de los planes de estudios; 2) Perfil del egresado; y 3) Principales contenidos enseñados en los programas de estudio. La idea central que maneja este trabajo es que a partir del estudio del currículum prescripto se pueden observar diferentes concepciones acerca del egresado del área de administración pública, que es un resultado de la interacción entre el campo académico/universitario y la relación que se plantea con el sector gubernamental.Descargas
Citas
Agoff, Sergio. «Algunos problemas acerca de la emergencia del campo disciplinario y la formación en administración pública en Argentina». Congreso Latinoamericano de Educación Superior, 2003, pp. 1-14.
Agoff, Sergio, Gabriela Mansilla, et al. Mapa de la formación universitaria en administración pública en la Argentina. Su formación en 2006 y en 2017. Universidad Nacional de General Sarmiento, 2020.
Agoff, Sergio, Gustavo Badía, et al. «Segundo Congreso Argentino de Administración Pública. Sociedad, Estado y Administración Graciela M. Falivene – Graciela M. Silva». Segundo Congreso Argentino de Administración Pública. Sociedad, Estado y Administración, 2003, pp. 1-15.
Aguilar Villanueva, Luis Felipe. El estudio de las políticas públicas. Miguel Ángel Porrúa, 1992, doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.
Aguilar Villanueva, Luis Felipe. La implementación de las políticas. Miguel Ángel Porrúa, 1993.
Amorim Neto, Octavio, y Fabiano Santos. «La ciencia política en Brasil en la última década: La nacionalización y la lenta superación del parroquialismo». Revista de Ciencia Política, vol. 35, n.o 1, Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Ciencia Política, 2015, pp. 19-31, doi:10.4067/S0718-090X2015000100002.
Andrieu, Pedro. «Equilibrio entre la visión de los posgrados y las necesidades del Sector Público: Tensión entre Coyuntura y Prospectiva en la formación». Seminario Nacional sobre Posgrados con Orientación en Políticas Públicas, INAP, 2002.
Andrieu, Pedro, y Pedro Asencio. «Formación gerencial para el Sector Público. Algunas Experiencias». Estado y Administración Pública en la Argentina, editado por Pedro Andrieu, Facultad de Ciencias Económicas-UBA, 2006.
Bañón Martínez, Rafael. «Los enfoques para el estudio de la administración pública: orígenes y tendencias actuales». La Nueva Administración Pública, editado por Rafael Bañón Martínez y Ernesto Carrillo, Alianza, 1997, pp. 1-16.
Barukel, Agustina. «¿Una nueva etapa en el estudio de las políticas públicas?» Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas en América Latina, editado por Cristina Díaz et al., Universidad Nacional de Rosario, 2014, pp. 197-223.
Bonardo, Dora, et al. «La Administración Pública como disciplina en los estudios superiores de pre grado, grado y posgrado». Anuario Pilquen, Universidad Nacional del Comahue, 2018, pp. 1-14.
Bonardo, Dora, et al. «La formación superior en Administración Pública: investigación, evaluación y redefinición curricular». Apuntes de la Escuela Superior de Gobierno, n.o diciembre, Ministerio de Modernización, 2016, pp. 10-15, doi:10.2307/j.ctvr0qv8k.4.
Bourdieu, Pierre. Homo academicus. Siglo XXI Editores Argentina, 2008,
Bourdieu, Pierre, y Jean-Claude. Passeron. Los Herederos : los estudiantes y la cultura. Siglo XXI, 2009.
Bulcourf, Pablo Alberto, y Nelson Dionel Cardozo. «La Ciencia Política en la Argentina: su desarrollo e institucionalización». Revista Debates, vol. 7, n.o 3, Universidade Federal de Rio Grande do Sul, 2013, p. 57, doi: 10.22456/1982-5269.43861.
Bulcourf, Pablo Alberto, y Lucas Jolías. «Pensar la ciencia política en la Argentina: historia, agenda y desafíos». Reflexiones en torno a la Ciencia Política y la Política en América Latina, editado por Enrique Gutiérrez Márquez y René Torres-Ruiz, Universidad Iberoamericana, 2020, pp. 47-107.
Bulcourf, Pablo Alberto, y Juan Cruz Vázquez. «La ciencia política como profesión». POSTData: Revista de Reflexión y Análisis Político, n.o 10, Grupo POSTData, 2004, pp. 255-304.
Camou, Antonio, y Leyla I. Chain. «Saberes expertos y elaboración de políticas públicas: el caso de los economistas en el gobierno». Debates teóricos y metodológicos actuales sobre las políticas públicas., editado por Antonio Camou y María Laura Pagani, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-UNLP, 2017, pp. 15-52.
Camou, Antonio, y María Laura Pagani. Estado y política(s). Debates teóricos y metodológicos actuales sobre las políticas públicas. Editado por Antonio Camou y María Laura Pagani, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-UNLP, 2017.
Canto Sáenz. «Gobernanza y democracia». Gestión y Políticas Públicas nº 2, vol. 21, CIDE, 2012, pp. 333-374.
Cardozo, Nelson Dionel. «El desarrollo de los estudios sobre administración y políticas públicas en la Argentina». Anuario Latinoamericano – Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, vol. 5, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, marzo de 2018, pp. 127-55, doi:10.17951/al.2017.5.127.
Díaz Barriga, Ángel. Docente y programa : lo institucional y lo didáctico. Aique-Rei Argentina, 1994.
Díaz Barriga, Ángel. Didáctica y currículum. Ediciones Paidós Ibérica, 1997.
Ferrel, Heady. Administración pública. Una perspectiva comparada. Fondo de Cultura Económica, 2000.
Fontaine, Guillaume. El análisis de políticas públicas. Conceptos, teorías y métodos. Anthropos, 2015.
Gagné, Robert M., y Leslie J. Briggs. La planificación de la enseñanza. Sus principios. Trillas, 1977.
Girao, Augusto Guillermo. «Evolución del campo de estudio de la Administración Pública: una reseña». Revista Portuguesa de Ciência Política, n.o 8, Observatório Político, 2017.
Guardamagna, María Melina. «La Ciencia Política en Cuyo: el auge antes de la crisis». Desafíos y oportunidades para la democracia latinoamericana en el siglo XXI, Universidad Nacional de Rosario, 2008.
Gvirtz, Silvina, y Mariano Palamidessi. El ABC De La tarea docente: curriculum y enseñanza. Aique, 1998.
Habermas, Jürgen. Problemas de legitimación en el capitalismo tardío. Amorrortu, 1999.
Huerta Rosales, Moisés, et al. «Construcción del currículo universitario con enfoque por competencias. Una experiencia participativa de 24 carreras profesionales de la UNASAM». Revista Iberoamericana de Educación, vol. 74, n.o 0, mayo de 2017, pp. 83-106, doi: 10.35362/rie740609.
Iacoviello, Mercedes. Diagnóstico institucional del servicio civil en América Latina: Brasil. Nota Técnica No IDB-TN-845, 2014, https://publications.iadb.org/handle/11319/6623?locale-attribute=es.
Iacoviello, Mercedes, y Mercedes Llano. «Confianza mata mérito: el impacto de la concentración de poder presidencial en la gestión de recursos humanos en el Estado argentino». Temas y Debates, Nº 33, Universidad Nacional de Rosario, 2017, pp. 91-105, https://publications.iadb.org/handle/11319/6623?locale-attribute=es.
Iafrancesco, Giovanni. Nuevos fundamentos para la transformación curricular : A propósito de los estándares. Editorial Cooperativa Magisterio, 2003.
Lakatos, Imre. La metodología de los programas de investigación. Alianza Editorial, 1989.
Lasswell, Harold D. The Policy Sciences. Stanford University Press, 1951, https://www.amazon.es/Policy-Sciences-Harold-D-Lasswell/dp/B0044DHYYO.
Moe, Terry M. «La teoría positiva de la burocracia pública». La nueva economía política: racionalidad e instituciones, 1998, pp. 205-41.
Morin, Edgar. Los Siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO, 1999.
Offe, Claus. Contradicciones en el Estado de Bienestar. Alianza Editorial, 1990.
Oszlak, Oscar. «El posgrado en administración pública: una maestría pionera». Temas y Propuestas, vol. 9, n.o 18, Secretaría Pedagógica de la Facultad de Ciencias Económicas UBA, 2000.
Oszlak, Oscar. «La administración pública como área de investigación: La experiencia argentina». II Congreso Interamericano del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, CLAD, 1997, pp. 15-18.
Oszlak, Oscar. «La inserción e impacto de los egresados de los posgrados en el sector público». Seminario Internacional de Posgrados con Orientación en Políticas Públicas, INAP, 2002.
Pain, Abraham. Capacitación laboral. Novedades Educativas, 1996.
Pardo, María del Carmen. De la administración pública a la gobernanza. Colegio de México, 2004.
Parsons, Wayne. Políticas públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de política pública. Miño Dávila - FLACSO, 2007.
Pérez Sánchez, Margarita. «Origen y desarrollo del análisis de políticas públicas». Análisis de políticas públicas, editado por Margarita Pérez Sánchez, Editorial Universidad de Granada, 2005, pp. 51-75.
Peters, Guy. La política de la burocracia. Fondo de Cultura Económica, 1999.
Posner, George. Análisis del currículo. McGraw-Hill, 2005.
Prélot, Marcel. La ciencia política. 11. a ed., Eudeba, 1985.
Ramió Matas, Carles. «De la administración pública del pasado a la administración pública del futuro». La Administración pública del futuro (horizonte 2050). Instituciones, política, mercado y sociedad de la innovación, Tecnos, 2017, pp. 127-88.
Ravecca, Paulo. The Politics of Political Science: Re-Writing Latin American Experiences. Routledge, 2019.
Roth-Deubel, André Noël. «Las políticas públicas y sus principales enfoques analíticos». Enfoques para el análisis de políticas públicas, editado por André Noël Roth-Deubel, Universidad Nacional de Colombia, 2010, pp. 17-66.
Sabatier, Paul. «Se necesitan mejores teorías». Teorías del proceso de las políticas públicas, editado por Paul Sabatier, Proyecto de Modernización del Estado, 2010, pp. 5-19.
Sanz Cabrera, Teresa. «El currículum. Su conceptualización». Curriculum y formación profesional, editado por Teresa Sanz Cabrera et al., Departamento de Ediciones e Imprenta ISPJAE - CUJAE, 2003, pp. 1-25.
Surel, Yves. «Relaciones entre la política y las políticas públicas». Política y políticas públicas en los procesos de reforma de América Latina, editado por Rolando Franco y Jorge Lanzaro, Naciones Unidas/ FLACSO, 2006, pp. 43-74.
Taba, Hilda. Desarrollo del currículo: teoría y práctica. Thompson Internacional, 1962.
Weber, Max. Economía y sociedad. Esbozo de sociología comprensiva. Fondo de Cultura Económica, 1944.
Wilson, Woodrow. «The Study of Administration». Political Science Quarterly, vol. 2, n.o 2, junio de 1887, p. 197, doi: 10.2307/2139277
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Nota del Copyright
Los trabajos presentados en Revista Pilquen, Sección Ciencias Sociales deben ser originales e inéditos y no estar postulados simultáneamente en otras revistas. El envío de todo tipo de colaboración implica la aceptación de las normas editoriales de la revista y la autorización al Comité Editorial para que difunda los trabajos tanto en la revista como en las bases de datos o sistemas de indización en donde se alojan los contenidos de Pilquen.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1) Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons "Atribución -No Comercial CC BY-NC-SA”, mediante la cual ser permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. No se permite, sin embargo, utilizar la obra ni sus posibles obras derivadas con fines comerciales.
2) Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
3) El o los autores no recibirán compensación monetaria de Pilquen por el uso del material contenido en el artículo; así como tampoco asumirán ningún costo de publicación de los mismos.
